“趙明暄，不如我跟你一塊兒去吧。
”

　　現代高等學府，她參觀了不少。

　　古代的書院，她還一座也沒見過呢，好想跟趙明暄去看一看。

　　來之前吳氏交代了，讓他們把趙明晖給捎回家。

　　他們買好了東西，吃過了午飯，這不，趙明暄就讓錦繡和趙明智守着貨物，自己準備孤身一人去找趙明晖。

　　錦繡就想跟着去。

　　本以為趙明暄對自己向來有求必應，一定能帶着自己。

　　誰知這次趙明暄卻拒絕了。

　　“你還是和二哥在這兒等我們吧，我一會兒就回來。
”

　　為什麼呀？

　　錦繡不開心了，人家隻是好奇古代書院長什麼模樣嘛。

　　“别不開心了，那兒沒什麼好玩的，也沒什麼好看的，我去去就回，你跟二哥在這兒守着。
”

　　“哼，不去就不去，一會兒我自己去别處逛去！
”

　　錦繡嘟着嘴，擺明了你不帶我去，我就讓你不安心。

　　不是她不懂事，而是她不明白，為什麼接個人不能帶着她？

　　她很不喜歡這種感覺。

　　趙明暄自是舍不得她不開心的，想了一會兒，最後決定帶着她一塊兒去了。

　　趙明智在背後張了張嘴想說點什麼，卻看到錦繡拉着趙明暄的手臂開開心心的走出了老遠。

　　他的嘴慢慢合上。

　　算了，錦繡到這個家裡很少能像這樣開心，就讓她樂呵一會兒吧。

　　沒準兒錦繡還能再給趙家制造一個奇迹呢。

　　嗯，奇迹！

　　為什麼要說奇迹呢？

　　不一會兒錦繡就有了深切體會。

　　什麼叫做奇葩年年有，今年特别多？

　　就是在她身邊還有好幾朵奇葩花還未開敗時，身邊驟然又要多一朵的意思。

　　鳴鳳書院，坐落于縣城南面的鳴鳳山下。

　　外人是不得進入書院的，所以錦繡隻能在書院門口伸長脖子打量。

　　隻見一座巨大的院子依山而建，前卑後高，層層疊進，錯落有緻，氣勢恢宏。

　　庭院裡，巨木參天，林木叢叢，更有亭閣點綴，山墻起伏，飛檐翹角，構成一幅幅生動鮮明的景象，再與自然景色相結合，因而收到“骨色相和，神彩互發”之效。

　　學院有界，自然無界，如此能讓學子們開敞心胸，開闊眼界，才能達到真正的教書育人。

　　教書育人，不僅僅要教授課本知識，更要教授待人處世之道。

　　看着看着，錦繡就不由對古代的教育感到深深折服。

　　另一邊，趙明暄走到了看守書院大門的地方，守大門的人是個年約五十多的老伯，長得十分慈眉善目，氣勢卻冷冽無邊。

　　“什麼事？
”

　　見趙明暄走進，便眉也不擡的冷聲問道。

　　趙明暄卻笑了笑，“通伯，書院今日便要放假了，我來接我弟弟歸家。
”

　　“等着吧。
”話音未落，老伯已然遠去。

　　“那人怎麼那麼拽啊？
難道書院裡的老師們也都這個樣子的？
”錦繡聽到倆人的對話，不由湊過頭來，跟趙明暄抱怨道。

　　趙明暄的态度很好，謙卑而恭謹，那位老伯還有什麼不滿意的？
态度那麼冷淡，仿佛人家欠了他銀子一般，真是......

　　“不是，其實通伯人很好的，隻是性格使然。
”

　　“你怎麼知道？
”錦繡話一出口，就意識到好像有點問錯話了。