内書房停課。

　　六位夫子集體失業。

　　悲哉!

　　痛哉！

　　雖然大家都心知肚明，内書房為什麼會停課，但是宮裡頭卻始終沒有給出一個正式的答複。

　　這就不行了。

　　于是就有官員頭鐵上本，請開成帝給個說法。

　　事關太子殿下的教育，事關國本，事關江山社稷，豈能如此兒戲。

　　讀書本就是一件艱苦的事情，豈能因為太子或是别的原因，說停就停。

　　這是将教育，将聖賢，将祖制，當成了垃圾丢在地上狠狠的踩踏啊！

　　這麼做絕對不行！

　　身為朝廷官員，有責任站出來規勸陛下，切不可聽信皇後娘娘的片面之言，這是誤國誤民！

　　奏疏送進宮裡頭，本以為會落一個留中不發的結果。沒想到，區區兩日，陛下批複了。

　　“一派胡言！膽敢編排皇後娘娘，該死！”

　　對，就這麼一句話。

　　用朱砂書寫。

　　紅彤彤，落在官員的眼中，好似催命符一般，吓了個半死。

　　那一行字，不僅僅是皇帝陛下的呵斥，更是政治生涯的終結。

　　為何如此？為何如此啊？

　　“都說了，任何事情一旦牽扯到皇後娘娘，一定要格外小心。陛下平日裡看着很寬容，不怎麼計較一些小節。但，誰要是敢說皇後娘娘一句不好，必定會遭來雷霆怒火。你好自為之吧！”

　　這種被開成帝劉珩打上該死标簽的官員，都無需宮裡頭關照，衙門上官自然知道怎麼做。

　　貶斥，降職，運氣好外放一個偏遠縣城，一輩子都别想動彈一下。

　　運氣不好，突然來個差事，巨難巨難的差事，等出了差錯之後，直接被摘了官帽子，說不定還要去大牢裡面走一趟。能保住性命最好，就算流放三千裡，也好過死了死了。

　　總而言之，天子的喜好，決定了一個官員的前程。

　　尤其是膽敢編排皇後娘娘的官員，基本注定了這輩子都不可能翻身。

　　臣子們一看，上本規勸不管用，于是将主意打在了張太後身上。

　　臣子們最擅長幹的事情是什麼？不是幹實事，而是打小報告。

　　各個衙門裡面都充斥着一幫擅長打小報告的人。

　　這不，小報告打到了張太和跟前。

　　張太後端起養生茶，“一個内書房，幾個夫子，何至于動這麼大的怒火。皇後未免小題大做。”

　　“娘娘，陛下來了。”

　　“來得正好。本宮正想和陛下好生說說。做事情，還是要講究一個方法尺度才行。”

　　“母後這幾日可好？朕這些日子忙了些，沒能及時來給母後請安，母後見諒。”

　　“陛下忙于政事，本宮都明白。咱們母子也有一段時間沒坐下來好好說話。陛下要是不嫌棄本宮聒噪，本宮倒是有幾句掏心窩子的話。”

　　開成帝劉珩笑了起來，“正好，朕也有事情和母後商量。”

　　張太後挑眉，“本宮聽說内書房停了，這是怎麼回事？好好的内書房，就是為了給皇子們受教育所用，怎麼能中途停了。以後太子和牧哥兒他們去哪裡讀書？這事，你辦得是不是過于急躁了些。”

　　開成帝劉珩早有準備。

　　他喝了口茶，又吃了兩口點心，“關于太子和牧哥兒的教育，母後放心，朕已經命少府在國子監隔壁修建小學堂，将來還要修建一所中學堂。

　　房子是現成的，隻需稍作整改就行。明年年初，就可以投入使用。屆時，太子和牧哥兒就去宮外讀書，順便開闊一下眼界，免得被有心人哄騙。”

　　張太後挑眉，這是話裡有話啊。

　　她輕咳一聲，“那幾個夫子，的确迂腐了點。但，本宮看了看他們講授的内容，都是聖賢之言，并無差錯。

　　至于規矩祖制這些，夫子們提點太子幾句，也沒錯吧。太子有做仁君的潛質，你為何要要在此事上聽從皇後的想法。莫非外面的夫子，能比那六位夫子更有學問？”

　　開成帝劉珩哈哈一笑，“母後說的有理，外面的夫子的确不如内書房的六位夫子學問大。”

　　張太後沒動聲色。

　　因為這番話後面必定還跟着一個“但是”。

　　果不其然，就聽開成帝劉珩繼續說道：“但是，仁君未必是賢明君王，也未必是好皇帝。”

　　何為仁？

　　什麼是仁君？

　　對廉潔奉公的官員仁，對貪污腐化的官員同樣仁。對自己人仁，對敵人同樣仁。

　　曆朝曆代被稱之為仁君的皇帝，少有強勢之人，尤其是在對外的時候。

　　說是仁君，換個難聽點的說法，也可以說是慫包。

　　想一想，現實中和氣的人，是不是脾氣通常都比較好。善于寬容别人。

　　這種寬容，是一種習慣也是一種性格。

　　如果是個普通人，寬于待人沒有錯，仁義也沒有錯。但是太子，一味的仁，可不是什麼好事。

　　張太後的眉頭皺了起來。

　　開成帝劉珩繼續說道：“朕知道朝中都在議論什麼。說什麼朕被皇後牽着鼻子走，說朕耳根子軟。不瞞母後，一開始朕也認為皇後是在小題大做，直到朕将其中的道理仔細想了又想，還特意觀察了一下茂哥兒的情況，朕終于認可皇後的想法。

　　皇後并非小題大做，事關國本，絕不能壞在幾個迂腐夫子手中。

　　不說遠的，就說本朝的太子，從太祖年間算起，所有的太子都有一個問題，或者就是缺點，做事都存在優柔寡斷的問題，每個人都有仁善美名，卻少有善終之人。問題就出在教育上。那幫夫子把太子給教壞了。

　　一味教導聖賢，以聖人作為标準。試問，這世上有誰能做到聖人。拿一個虛無缥缈的人做目标，不僅是好高骛遠，而且從根子上就壞掉了。

　　以至于，太子們都養成了好高骛遠的毛病，不能腳踏實地的做事。

　　本朝唯有成宗皇帝例外，他雖是以太子名義繼承皇位，但他小時候因為宮闱傾軋，并沒有受到傳統的太子教育，反而讓他做出了一番偉業。

　　倒是那些經過系統的完整太子教育的人，能力和下場都不怎麼樣。可見，太祖定下來的太子教育種種規矩，是有問題的。既然有問題，那就必須撇除。别說什麼祖制不可更改。這些年，被改掉被廢除的祖制可不是少數。”

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